ԿԳՄՍ պատվիրակութիւնը Իտալիոյ մէջ ներկայացուցած է կրթութեան բարեփոխումներու ընթացքը ու առաջնահերթութիւնները
AM RU EN WA FR
էէ

ԿԳՄՍ պատվիրակութիւնը Իտալիոյ մէջ ներկայացուցած է կրթութեան բարեփոխումներու ընթացքը ու առաջնահերթութիւնները

29-06-2026 15:31 Հայաստան Հասարակութիւն
ԿԳՄՍ պատվիրակութիւնը Իտալիոյ մէջ ներկայացուցած է կրթութեան բարեփոխումներու ընթացքը ու առաջնահերթութիւնները
ՀՀ կրթութեան, գիտութեան, մշակոյթի եւ սպորտի նախարարութեան պատվիրակութիւնը՝ ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալ Արաքսիա Սվաջյանի գլխաւորութեամբ, Իտալիայի Ստրեզա քաղաքում մասնակցած է «Քաղաքականութիւնների լաբորատորիա․ կրթական բարեփոխումները Արևելեան գործընկերութեան երկրներում. համատեղ դասեր, համատեղ ապագայ» տարածաշրջանային միջոցառմանը։
 
Այն միջազգային կրթական քաղաքականութիւնների բարեփոխումների փորձի փոխանակման եւ փոխադարձ ուսուցման հարթակ է, որի շրջանակում մասնակից երեք պետութիւնները՝ Հայաստանը, Մոլդովան եւ Ուկրաինան, ներկայացուցած են կրթական համակարգերում իրականացուած բարեփոխումները, ինչպէս նաեւ քննարկումներ ունեցած են Ֆինլանդիայի, Պորտուգալիայի, Լեհաստանի եւ Ռումինիայի՝ կրթութեան ոլորտի միջազգային փորձագետների հետ:
 
ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալ Արաքսիա Սվաջյանը հանդես եկած է «Հայաստանում կրթութեան բարեփոխումների ուղղութիւնները եւ մարտահրավերները» թեմայով ելոյթով՝ ներկայացնելով հանրակրթութեան եւ մասնագիտական կրթութեան ոլորտում Հայաստանում իրականացուող լայնածաւալ բարեփոխումների ծրագրերը՝ դրանք համադրելով Եվրոպական կրթական հիմնադրամի նախաձեռնութեամբ Հայաստանում իրականացուած «Հայաստանի կրթութեան բնագաւառի կառավարումը եւ ֆինանսաւորումը՝ ուղղուած կրթութեան հավասար հասանելիութեան ապահովմանը» զեկոյցում արձանագրված դիտարկումների եւ առաջարկութիւնների հետ:
 
Նախարարի տեղակալը ներկայացուցած է որակյալ կրթութեան ժամանակակից պահանջների համապատասխանեցման ուղղութեամբ իրականացուող աշխատանքները, մասնաւորապէս՝ դասաւանդողների մասնագիտական կարողութիւնների զարգացման, խրախուսման եւ ուսուցչի մասնագիտութեան գրավչութեան բարձրացմանն ուղղուած ծրագրերը, կրթութեան կառավարման եւ առաջնորդութեան բարեփոխումները, կրթական ենթակառուցուածքների ստեղծման եւ գույքով հագեցման աշխատանքները։
 
«Կրթութեան համակարգը մեծ եւ դանդաղ շարժուող համակարգ է, սակայն համոզուած ենք, որ շարունակական ջանքերը տալիս են մեծ արդիւնք եւ ունեն կարեւոր ռազմավարական նշանակութիւն երկրի զարգացման համար։ Ուստի, ուրախ եմ կիսուել մեր երկրի փորձով, եւ պատրաստ ենք լսել նաեւ այլ երկրների հաջողուած փորձը, քանի որ միայն դրական փորձի փոխանակման միջոցով է հնարաւոր հասնել հաջողութեան եւ ստեղծել լավ ապագայ մեր երեխաների համար»,- ըսած է Արաքսիա Սվաջյանը։
 
ՀՀ պատվիրակութեան կազմում միջոցառմանը մասնակցած են նաեւ ԿԳՄՍՆ Ռազմավարական պլանաւորման եւ մոնիթորինգի, Հանրակրթութեան, Մասնագիտական կրթութեան եւ ուսուցման վարչութիւնների ներկայացուցիչները։
 
ՀՀ պատվիրակները ներկայացուցած են նաեւ Հայաստանի կրթական համակարգի առաջնահերթութիւնները՝ կառավարման լավարկման եւ դրանց շարունակական մշտադիտարկման, կրթութեան որակի գնահատման եւ վերահսկողութեան վերաբերեալ։
 
Քննարկուած են նաեւ կրթական համակարգերի վերափոխման, ներառական եւ դիմակայուն կրթական համակարգերի կառուցման, 2030-2040 տարիների համար կրթութեան առաջնահերթութիւնների, կրթութեան մէջ տվյալահեն քաղաքականութեան եւ կրթութեան բարեփոխումների կառավարման թափանցիկութեան եւ հաշուետուութեան թեմաները։
 
Միջոցառումը անցկացուած է Եվրոպական միութեան կողմից ֆինանսաւորուող եւ Եվրոպական կրթական հիմնադրամի կողմից իրականացուող «Արևելեան գործընկերութեան տարածաշրջանում կրթական բարեփոխումների եւ հմտութիւնների աջակցութիւն» տարածաշրջանային ծրագրի շրջանակում, որին, բացի Հայաստանից, մասնակցած են նաեւ Արևելեան գործընկերութեան երկրների՝ Մոլդովայի, Վրաստանի եւ Ուկրաինայի կրթութեան ոլորտը համակարգող պետական մարմինների ներկայացուցիչները, ԵՄ անդամ պետութիւնների փորձագետներ եւ Եվրոպական կրթական հիմնադրամի աշխատակիցներ։
 
Հաշվի առնելով, որ 2024 թվականի մայիսից մեկնարկած եռամյա ծրագիրը մոտենում է ավարտին՝ միջոցառման ընթացքում քննարկուած են նաեւ ծրագրի շարունակականութեան, հայեցակարգի եւ հետագա փուլի բովանդակութեան հետ կապուած հարցեր:
 
Ծրագրի հիմնական ուղղութիւններն են՝ կրթութեան ոլորտի վերլուծութիւններն ու տվյալների հիման վրա որոշումների ընդունումը, ուսուցիչների մասնագիտական զարգացումը, ոլորտային եւ բյուջետային պլանաւորման եւ արդյունավետութեան մոնիթորինգը։
 
Ծրագրի շրջանակում մինչ այժմ իրականացուած են մի շարք ճանաչողական, փորձի փոխանակման այցեր․ արագ կրթական ախտորոշման (Rapid Education Diagnosis, RED) մեթոդաբանութեամբ մշակուած եւ հրապարակուած է «Հայաստանի կրթութեան բնագաւառի կառավարումը եւ ֆինանսաւորումը՝ ուղղուած կրթութեան հավասար հասանելիութեան ապահովմանը» զեկոյցը։
 


* Այս բնագիրը ինքնաշխատօրէն թարգմանուած է արհեստական բանականութեան (ԱԲ) կողմէ:

Նոյեան Տապան   |   Հասարակութիւն

 

 

Կարդացել են 22 անգամ